Valoriser les comportements positifs est capital pour les enfants. Nous soulignons les travers de notre enfant et omettons souvent de le féliciter pour ses bonnes initiatives. C’est une attitude négative qui nous amène à n’être jamais satisfaits. De plus, elle ne nous permet pas d’avoir confiance en nous et encore moins de nous estimer. Nous transmettons ce fardeau de génération en génération. Éduquer un enfant nous permettrait de sortir de cet engrenage. Pensons que chaque acte a une conséquence et découle d’une réaction. Quand un enfant a un comportement inadéquat, posons-nous la question : « Pourquoi agit-il de cette façon ? » Est-ce parce qu’il est fatigué, contrarié ? Veut-il attirer notre attention ? Est-ce par négligence ?

Quand nous connaissons le pourquoi, nous pouvons réagir de manière à ce que les choses rentrent dans l’ordre. Par exemple, un enfant fatigué va pleurnicher, rouspéter voire se mettre en colère. Le soir, nous lui demanderons d’aller plus tôt au lit. Comme le coucher est un moment souvent délicat, nous prendrons le temps pour l’aider à s’endormir. Ce sera l’occasion de parler avec lui, de mettre des mots sur ses sentiments. Quand nous discutons avec notre enfant, nous devons faire attention. Nous voulons faire passer notre message, notre point de vue. Le meilleur moyen d’y arriver, c’est de ne pas l’imposer. Pour cela, il faut écouter notre enfant. Parfois, en répétant certaines de ses phrases, nous allons l’aider à approfondir sa réflexion. Pour certains d’entre eux, qui n’aiment pas se confier, quelques paroles suffisent. L’intérêt de cette discussion est de le faire réfléchir. Sans jugement, sans pression, sans influence, faisons-lui confiance car il a la capacité de trouver son chemin dans les règles de notre société et de s’autodiscipliner.

Cela ne veut pas dire que nous ne devons pas donner nos limites ni nos sentiments. Mais nous le faisons avec l’idée que nous lui transmettons notre position sans chercher son approbation. La discussion peut bifurquer, suivons-la sans attente, notre enfant pourra peut-être parvenir à parler d’autres choses qui lui tiennent à coeur. Quand quelque chose ne va pas, nous pouvons aussi utiliser les « conséquences naturelles ». Cela évite bien des discussions et met l’enfant face à ses propres responsabilités.

Par exemple, Julie ne met jamais ses habits dans le panier de linge sale. Son linge ne sera pas lavé et elle ne pourra pas mettre son pantalon préféré pour sortir avec ses copines. Au lieu d’être toujours derrière Sylvain pour qu’il se lève, mettons-le en garde et laissons le faire. Il arrivera en retard à l’école et aura une retenue. Si Mathieu gribouille les murs de sa chambre, il nous aidera à les laver et nous irons ensemble acheter une surface sur laquelle il pourra exercer son art.

Une chose capitale pour se structurer, c’est la valorisation des comportements positifs. Il ne s’agit pas de flatter l’enfant, ni de voir en lui un superman. C’est un peu la voie de la sagesse, le juste milieu. Quand un comportement est mauvais, nous le disons et nous le corrigeons. Quand un comportement est positif, nous le soulignons et l’encourageons. Chaque être, chaque chose dans ce monde a des caractéristiques. Rien ni personne n’est fondamentalement bon ou mauvais. C’est à nous de prendre conscience de nos propres caractéristiques et de mettre en avant nos points positifs tout en freinant les aspects négatifs qui nous empêchent d’être bien dans notre peau.

Par exemple, une personne extravertie entrera plus facilement en contact avec les autres. Mais elle aura également beaucoup de peine à maîtriser ses paroles voire ses colères. Elle devra apprendre à dominer son côté extravagant tout en développant cette facilité de contact. Elle pourra choisir un métier approprié à ses caractéristiques et s’épanouir. En tant que parents, notre rôle est d’aider notre enfant à se connaître. Permettons-lui de trouver son équilibre en fonction de ce qu’il est, selon ses capacités. Aidons-le à s’accepter et à s’aimer en l’acceptant comme il est. Cela va lui permettre de se diriger vers ce pourquoi il est permettre de reconnaître ses insuffisances pour pouvoir s’améliorer et adopter des comportements plus adaptés aux situations difficiles.